domingo, 14 de noviembre de 2010
CARTA DE UNA MADRE A SUS HIJOS
Siempre que quieren hablar de madres en la televisión
muestran mujeres con chicos en los brazos, sonrientes,
dulces, cariñosas, sin una pizca de cansancio,
espléndidamente maquilladas y a eso agregan maravillosas
frases de posters.
¡¡Mentiras !!!
Las mamás no somos abnegadas amantes del sacrifico y
aguerridas guerreras que todo lo pueden.*
Las mamás lloramos abrazadas a la almohada cuando nadie
nos ve, pedimos la peridural en el parto y puteamos en
17 idiomas cuando tenemos que poner el despertador a las 2 de
la mañana para ir a buscarlos a una fiesta.*
Cuando les decimos que no se peleen con ese compañerito
que les dice 'enano' o 'cuatro ojos', y les
damos toda clase de explicaciones conciliatorias, en
realidad querríamos tener el cogote del pequeño
verdugo entre nuestras manos.*
Y también pensamos que la vieja de geografía es un mal
bicho cuando les baja la nota porque no saben cuántos
metros mide el Aconcagua que, al final, a quién cuernos
le importa. Pero no lo podemos decir.*
No es que nos encante pasarnos horas en la cocina
tratando de que el pescado no tenga gusto a pescado y
disimulando las verduras en toda clase de brebajes, en
lugar de tirar un Patty a la plancha.... Es que tenemos
miedo de que no crezcan como se debe.*
No es que nos preocupe realmente que se pongan o no un
saquito... Es que tenemos miedo de que se enfermen.*
No es que los queramos más cuando se bañan.... Es que
no queremos que nadie les diga roñosos.
No lo hacemos por Uds. Lo hacemos por nosotras.*
Porque ser mamá no tiene que ver con embarazos,
pañales y sonrisas de aspirinetas.*
Tiene que ver con querer a alguien más que a una misma.
Con ser capaz de cualquier cosa con tal de que ustedes no
sufran. NADA, nunca, jamás.*
Ustedes nos hacen felices.... cuando les encantan
nuestras milanesas, cuando nos consideran sabias por
contestar todas las preguntas de los concursos de la tele.
Cuando vienen llorando a gritos porque se rasparon la
rodilla y nos dan la posibilidad de darles consuelo y
curitas.*
Cuando recién levantadas nos dicen, qué linda que
estás, mamá.*
Ustedes nos hacen mejores.*
Nos dan ganas y fuerzas. Nos comeríamos un gurka crudo
antes de que les toque un dedito del pie. Nos lavamos la
cara y salimos del baño con una sonrisa de oreja a oreja
para hacerles saber que la vida es buena, aunque nos vaya
como el reverendo... Cantamos las canciones de
Chiquititas y vemos Barney y escuchamos a Los piojos
y compramos Nopucid y repasamos 500 veces la tabla del 2 y
arreglamos el carburador para llevar a los pibes a fútbol,
a inglés, a dibujo, a la psicóloga, a basquet, a volley, a
danzas, a la casa de la amiga, a la maestra
particular, al dentista, al médico, a comprar un
pantalón...*
Y armamos 24 bolsitas con anillitos y pulseritas y
tratamos de que la torta parezca un Pikachu y nos buscamos
otro trabajo y sacamos créditos y nos compramos libros y
vamos al psiquiatra y al pediatra y a los videos y
negociamos con los maestros y los acreedores y recortamos
figuritas y estudiamos junto a ustedes ríos,provincias,
las capitales de los países de Europa y nos ponemos lindas
y nos enojamos y nos reímos y nos salimos de quicio y nos
convertimos en la bruja y la princesa de todos los
cuentos....*
Sólo y exclusivamente para verlos felices.*
VERLOS FELICES ES LO QUE NOS HACE FELICES.Ojalá
pudiéramos pegar el mundo con cinta scotch (como el velador
que cayó en combate en la última guerra de pijamas party),
para que fuera un lugar mejor para ustedes.*
GRACIAS POR HACERME SU MAMÁ. GRACIAS POR HACERME TAN
IMPORTANTE.*
Gracias, por esas porquerías que hacen en el colegio
con corchitos y escarbadientes (que casi nunca entiendo para
que sirven pero guardo religiosamente), gracias por los
abrazos, los besos, las lágrimas, los dolores, los dientes
de leche, las cartitas, los dibujos en la heladera, el
Amoxidal de tantas noches sin dormir, los boletines, las
plantas rotas del jardín por jugar a la pelota, por mi
maquillaje arruinado por ser usado para jugar a la mamá,
por las fotos de la primaria .....
Son mis mejores medallas. Gracias porque LOS AMO. Y ese,
es el amor que me hace grande.*
Lo demás, es marketing.
ISABEL ALLENDE
muestran mujeres con chicos en los brazos, sonrientes,
dulces, cariñosas, sin una pizca de cansancio,
espléndidamente maquilladas y a eso agregan maravillosas
frases de posters.
¡¡Mentiras !!!
Las mamás no somos abnegadas amantes del sacrifico y
aguerridas guerreras que todo lo pueden.*
Las mamás lloramos abrazadas a la almohada cuando nadie
nos ve, pedimos la peridural en el parto y puteamos en
17 idiomas cuando tenemos que poner el despertador a las 2 de
la mañana para ir a buscarlos a una fiesta.*
Cuando les decimos que no se peleen con ese compañerito
que les dice 'enano' o 'cuatro ojos', y les
damos toda clase de explicaciones conciliatorias, en
realidad querríamos tener el cogote del pequeño
verdugo entre nuestras manos.*
Y también pensamos que la vieja de geografía es un mal
bicho cuando les baja la nota porque no saben cuántos
metros mide el Aconcagua que, al final, a quién cuernos
le importa. Pero no lo podemos decir.*
No es que nos encante pasarnos horas en la cocina
tratando de que el pescado no tenga gusto a pescado y
disimulando las verduras en toda clase de brebajes, en
lugar de tirar un Patty a la plancha.... Es que tenemos
miedo de que no crezcan como se debe.*
No es que nos preocupe realmente que se pongan o no un
saquito... Es que tenemos miedo de que se enfermen.*
No es que los queramos más cuando se bañan.... Es que
no queremos que nadie les diga roñosos.
No lo hacemos por Uds. Lo hacemos por nosotras.*
Porque ser mamá no tiene que ver con embarazos,
pañales y sonrisas de aspirinetas.*
Tiene que ver con querer a alguien más que a una misma.
Con ser capaz de cualquier cosa con tal de que ustedes no
sufran. NADA, nunca, jamás.*
Ustedes nos hacen felices.... cuando les encantan
nuestras milanesas, cuando nos consideran sabias por
contestar todas las preguntas de los concursos de la tele.
Cuando vienen llorando a gritos porque se rasparon la
rodilla y nos dan la posibilidad de darles consuelo y
curitas.*
Cuando recién levantadas nos dicen, qué linda que
estás, mamá.*
Ustedes nos hacen mejores.*
Nos dan ganas y fuerzas. Nos comeríamos un gurka crudo
antes de que les toque un dedito del pie. Nos lavamos la
cara y salimos del baño con una sonrisa de oreja a oreja
para hacerles saber que la vida es buena, aunque nos vaya
como el reverendo... Cantamos las canciones de
Chiquititas y vemos Barney y escuchamos a Los piojos
y compramos Nopucid y repasamos 500 veces la tabla del 2 y
arreglamos el carburador para llevar a los pibes a fútbol,
a inglés, a dibujo, a la psicóloga, a basquet, a volley, a
danzas, a la casa de la amiga, a la maestra
particular, al dentista, al médico, a comprar un
pantalón...*
Y armamos 24 bolsitas con anillitos y pulseritas y
tratamos de que la torta parezca un Pikachu y nos buscamos
otro trabajo y sacamos créditos y nos compramos libros y
vamos al psiquiatra y al pediatra y a los videos y
negociamos con los maestros y los acreedores y recortamos
figuritas y estudiamos junto a ustedes ríos,provincias,
las capitales de los países de Europa y nos ponemos lindas
y nos enojamos y nos reímos y nos salimos de quicio y nos
convertimos en la bruja y la princesa de todos los
cuentos....*
Sólo y exclusivamente para verlos felices.*
VERLOS FELICES ES LO QUE NOS HACE FELICES.Ojalá
pudiéramos pegar el mundo con cinta scotch (como el velador
que cayó en combate en la última guerra de pijamas party),
para que fuera un lugar mejor para ustedes.*
GRACIAS POR HACERME SU MAMÁ. GRACIAS POR HACERME TAN
IMPORTANTE.*
Gracias, por esas porquerías que hacen en el colegio
con corchitos y escarbadientes (que casi nunca entiendo para
que sirven pero guardo religiosamente), gracias por los
abrazos, los besos, las lágrimas, los dolores, los dientes
de leche, las cartitas, los dibujos en la heladera, el
Amoxidal de tantas noches sin dormir, los boletines, las
plantas rotas del jardín por jugar a la pelota, por mi
maquillaje arruinado por ser usado para jugar a la mamá,
por las fotos de la primaria .....
Son mis mejores medallas. Gracias porque LOS AMO. Y ese,
es el amor que me hace grande.*
Lo demás, es marketing.
ISABEL ALLENDE
En honor a todas las mujeres que ya no están, a las que aún están luchando.
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sábado, 30 de octubre de 2010
ME FALTARON 2
ARTÍCULO 63.- La institución educativa es la unidad pedagógica del sistema, responsable de los procesos de enseñanza y de aprendizaje destinados al logro de los objetivos establecidos por esta ley. Para ello, articula la participación de las distintas personas que constituyen la comunidad educativa: directivos, docentes, padres, madres y/o tutores, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, ex alumnos, personal administrativo y auxiliar de la docencia, profesionales de los equipos de apoyo que garantizan el carácter integral de la educación, miembros integrantes de las cooperadoras escolares y otras organizaciones vinculadas a la institución.
ARTÍCULO 64.- La Provincia de Buenos Aires reconoce un único sistema de educación pública, existiendo en su interior dos modos de gestión de las instituciones educativas que lo componen: educación de gestión estatal y educación de gestión privada.
ESTOS ARTICULOS SON PARA EL PARCIAL DE GORGA SIGUE EN LA OTRA ENTRADA
ARTÍCULO 17.- El Estado Provincial financia y, a través de la Dirección General de Cultura y Educación, planifica, organiza y supervisa el Sistema Educativo, garantizando el acceso a la educación en todos sus Ámbitos, Niveles y Modalidades, mediante la creación, regulación, financiamiento y administración de los establecimientos educativos de gestión estatal, y la regulación, supervisión y contralor de los establecimientos educativos de gestión privada con o sin aporte estatal.
ARTÍCULO 18.- El Sistema Educativo Provincial es el conjunto organizado de instituciones y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan la educación. Lo integran los establecimientos educativos de todos los Ámbitos, Niveles y Modalidades de Gestión Estatal, los de Gestión Privada, las instituciones regionales y distritales encargadas de la administración y los servicios de apoyo a la formación, investigación e información de los alumnos y trabajadores de la educación, los Institutos de Formación Superior y las Universidades provinciales.
ARTÍCULO 20.- La educación es obligatoria en todo el territorio provincial desde la edad de cuatro (4) años del Nivel de Educación Inicial, todo el Nivel de Educación Primaria y hasta la finalización del Nivel de Educación Secundario inclusive. La Provincia garantiza el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a través de instancias y condiciones institucionales, materiales, pedagógicas y de promoción de derechos, en todos los Ámbitos definidos en el artículo 21º de esta Ley, mediante acciones que aseguren educación de igual calidad y en todas las situaciones sociales.
ARTÍCULO 21.- La estructura del Sistema Educativo Provincial comprende cuatro (4) Niveles -la Educación Inicial , la Educación Primaria , la Educación Secundaria y la Educación Superior- dentro de los términos fijados por la Ley de Educación Nacional, en los Ámbitos Rurales continentales y de islas, Urbanos, de Contextos de Encierro, Virtuales, Domiciliarios y Hospitalarios. De acuerdo con los términos del artículo 17º de la ley 26206 de Educación Nacional, la Provincia define como Modalidades a: la Educación Técnico-Profesional ; la Educación Artística ; la Educación Especial ; la Educación Permanente de Jóvenes, Adultos, Adultos Mayores y Formación Profesional; la Educación Intercultural , la Educación Física ; la Educación Ambiental y a Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. Los responsables de los Niveles y Modalidades conformarán un equipo pedagógico coordinado por la Subsecretaría de Educación.
ARTÍCULO 24.- Son Niveles del Sistema Educativo Provincial:
- Educación Inicial: Organizado como unidad pedagógica y constituido por Jardines Maternales, para niños desde los cuarenta y cinco (45) días a dos (2) años de edad inclusive; y Jardines de Infantes, para niños de tres (3) a cinco (5) años de edad inclusive, siendo los dos últimos años obligatorios.
- Educación Primaria: Obligatorio, de seis años de duración, para niños a partir de los seis (6) años de edad, organizado como una unidad pedagógica.
- Educación Secundaria: Obligatorio, de seis años de duración, organizado como una unidad pedagógica. Podrán ingresar quienes hubieren cumplido el Nivel de Educación Primaria. En el caso del Nivel Secundario de
la Educación Permanente para Jóvenes, Adultos, Adultos Mayores y Formación Profesional, tendrá una duración y un desarrollo curricular equivalente a todo el Nivel. - Educación Superior: Podrán ingresar quienes hubieren cumplido con el Nivel Secundario o demuestren poseer aptitudes y conocimientos equivalentes bajo la normativa que esta misma Ley dispone. Se cumple en institutos superiores, en
la Universidad Pedagógica ,la Universidad Provincial del Sudoeste y las Universidades que se creen a tal efecto. Está prioritariamente orientado a la formación de docentes y profesionales necesarios para el sistema educativo y de otras áreas del saber, otorga títulos profesionales y está articulado con el Sistema Universitario Nacional y todas las demás instancias nacionales y jurisdiccionales que refieran a los fines y objetivos de este Nivel.
ARTÍCULO 63.- La institución educativa es la unidad pedagógica del sistema, responsable de los procesos de enseñanza y de aprendizaje destinados al logro de los objetivos establecidos por esta ley. Para ello, articula la participación de las distintas personas que constituyen la comunidad educativa: directivos, docentes, padres, madres y/o tutores, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, ex alumnos, personal administrativo y auxiliar de la docencia, profesionales de los equipos de apoyo que garantizan el carácter integral de la educación, miembros integrantes de las cooperadoras escolares y otras organizaciones vinculadas a la institución.
ARTÍCULO 64.- La Provincia de Buenos Aires reconoce un único sistema de educación pública, existiendo en su interior dos modos de gestión de las instituciones educativas que lo componen: educación de gestión estatal y educación de gestión privada.
ARTÍCULO 27.- El Nivel de Educación Primaria es obligatorio, de seis años de duración y constituye una unidad pedagógica y organizativa para los niños a partir de los seis (6) años de edad. El Nivel de Educación Primaria define sus diseños curriculares, en articulación con los diferentes Niveles y Modalidades conforme lo establece la presente Ley.
Los objetivos y funciones del Nivel, sumados a los establecidos en el artículo 15º de esta Ley, son:
- Garantizar el aprendizaje de los niños desde los seis (6) años, posibilitando la educación integral en el desarrollo de todas las dimensiones de su persona y potenciando el derecho a la educación mediante acciones que permitan alcanzar objetivos de igual calidad en todos los Ámbitos y las situaciones sociales.
- Disponer las condiciones para el desarrollo integral de las prácticas de lectura y escritura y de los conocimientos necesarios para el manejo de las plataformas y los lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación, así como para la producción y recepción crítica de los discursos mediáticos.
- Implementar prescripciones curriculares que incorporen al juego y al conocimiento científico como actividades y contenidos para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético, corporal y social.
- Establecer condiciones y propuestas pedagógicas que les asegure, a los niños, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores con discapacidades temporales o permanentes, el desarrollo de sus capacidades, la integración escolar y el pleno ejercicio de sus derechos.
- Concebir y fortalecer la cultura del trabajo y de los saberes socialmente productivos, tanto individuales como colectivos y cooperativos, así como una vinculación efectiva con los procesos científicos, tecnológicos, de desarrollo e innovación productiva, como parte constitutiva del proceso de formación de todos los niños, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores del Nivel, .promoviendo y respetando sus formas asociativas.
- Desarrollar, promover, supervisar, evaluar, fortalecer e incorporar proyectos especiales, experiencias complementarias y/o innovadoras, garantizando los contenidos propios del Nivel y el acceso a los siguientes Niveles
- Promover y fortalecer los contenidos, saberes y prácticas que definen a cada una de las Modalidades en todos los Ámbitos educativos, asegurando recursos que, como aquellos que forman parte de las escuelas de jornada extendida y jornada completa, contribuyan a garantizar el derecho a la educación de todos los alumnos de
la Provincia.
ARTÍCULO 46.- Los ámbitos de desarrollo de la educación son las tramas del espacio público de base física o virtual en las que se articulan trayectorias educativas de todos los Niveles y Modalidades a través de diferentes vinculaciones entre sujetos situados, dispositivos institucionales, recursos culturales y ambientes. Los ámbitos de desarrollo de la educación combinan simultáneamente la atención y el reconocimiento particular a los niños, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores en sus contextos ambientales de pertenencia junto con el cumplimiento de la escolaridad obligatoria o formación específica.
Son ámbitos de desarrollo de la Educación los Urbanos, los Rurales continentales y de Islas, los Contextos de Encierro, los Domiciliarios, los Hospitalarios y los Virtuales
ARTÍCULO 56.- El Gobierno y Administración del Sistema Educativo Provincial es una responsabilidad del Poder Ejecutivo Provincial que la ejerce a través de la Dirección General de Cultura y Educación, y que conforme a las disposiciones de la presente Ley, tiene idéntico rango al establecido en el artículo 147º de la Constitución Provincial y goza de autarquía administrativa, técnica y financiera, con capacidad para actuar en el ámbito del Derecho Público y Privado.
ARTÍCULO 57.- La Dirección General de Cultura y Educación implementa la Organización , Administración y Ejecución de la Política Educativa garantizando la utilización eficiente y transparente de los recursos presupuestarios y financieros, edilicios, humanos y didácticos como modo de asegurar el efectivo cumplimiento de lo establecido en esta Ley, conforme a lo estipulado en las Constituciones Nacional y Provincial.
ARTÍCULO 59.- La Dirección General de Cultura y Educación dispondrá de órganos centrales y descentralizados como Tribunales de Clasificación.
Los Tribunales centrales para cada Nivel o Modalidad funcionarán concentrados en una sola dependencia de la Administración Central.
Son funciones de estos órganos centrales:
a. Velar por la correcta aplicación de la normativa pertinente.
b. Fiscalizar la correcta valoración de los datos que figuren en la foja de servicios de cada miembro del personal docente o en el legajo de los aspirantes, a efectos de su debida ubicación en la clasificación general.
c. Verificar anualmente la clasificación del personal titular en ejercicio.
d. Fiscalizar los listados por orden de méritos, de los aspirantes a ingreso en la docencia, provisionalidades y suplencias.
e. Dictaminar en los pedidos de ascensos, reincorporaciones, traslados, permutas, permanencia en actividad y en todo movimiento del personal que reviste carácter definitivo.
f. Dictaminar en los pedidos de servicios provisorios interregionales.
g. Analizar y dictaminar en materia de plantas orgánico-funcionales de los establecimientos educativos.
h. Intervenir cuando medie recurso jerárquico en subsidio en los reclamos sobre calificación y servicios provisorios cuando la decisión prevenga del pertinente órgano descentralizado, teniendo su decisión carácter final.
i. Verificar que los aspirantes a participar en concursos reúnan los requisitos establecidos a tal fin y confeccionar las nóminas correspondientes.
j. Dictaminar en las licencias motivadas por estudios especiales, trabajos de investigación en el país o en el extranjero, por obtención de becas para perfeccionamiento cultural y profesional.
k. Dictaminar en los servicios provisorios y permutas interjurisdiccionales, de acuerdo con la legislación vigente.
l. Intervenir en el cambio de funciones por disminución de aptitudes psico-físicas.
m. Elaborar los anteproyectos de actos Administrativos propios de su competencia
MUY IMPORTANTE!!!!
AUNQUE NO TENGAS HIJOS, SIEMPRE HAY UN NIÑO A NUESTRO ALREDEDOR, CUIDEMOS LOS NIÑOS ESTO ES ABERRANTE..............
FAVOR DAR
LA VOZ ALARMA
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